Varias jornadas de socialización del conocimiento en torno a la Formación Profesional se desarrollan actualmente en numerosos centros de estudio, una iniciativa promulgada por la Junta de Castilla y León, a través de la Consejería de Educación.
El director general de Formación Profesional l del Instituto Virgen de la Calle, Marino Arranz, junto al delegado de la Junta, José María Hernández y la directora provincial de Educación, Azucena Calvo, inauguró oficialmente las jornadas de intercambio para las cuales se han programado exposiciones de materiales y de las diversas familias profesionales, actividades promovidas por los estudiantes y un foro de debate titulado “Saber elegir”.
El propio Instituto Virgen de la Calle dio inicio a las Jornadas de Difusión y Foro de Formación Profesional, y anunció la realización de un Campeonato de Formación Profesional de Cocina y Gastronomía propuesto por la Junta de Castilla y León en coordinación con la Dirección Provincial de Educación de Palencia. Otros Institutos, como el Señorío de Guardo y el Santa María la Real de Aguilar de Campo, protagonizarán sesiones de puertas abiertas.
Durante estos días dedicados al aprendizaje colectivo, unos quince centros educativos trabajarán de forma colaborativa con el fin de brindar un información completa acerca de las actividades formativas de Palencia, que integran 16 familias profesionales, 18 títulos de grado medio y 30 de grado superior, mediante programas que jerarquizan el desarrollo de prácticas en empresas, las cuales representan el 30% de las horas de cada ciclo formativo.
Actualmente, 3.672 alumnos cursan programas de estudio pertenecientes a diferentes áreas de FP en Palencia. Esta cifra se distribuye entre 1.361 en ciclos formativos de grado medio, 186 en ofertas parciales, 159 alumnos en línea, 60 en ofertas de formación a distancia, en programas de cualificación profesional son 305 alumnos en el primer nivel y 55 en el segundo; además de 174 que forman parte del curso preparatorio para la prueba de acceso a ciclos de grado superior.
sábado, 16 de abril de 2011
viernes, 15 de abril de 2011
FP al rescate en tiempo de crisis
El aumento de la disposición a matricular cursos de formación profesional en Euskadi se mantiene como una tendencia en los años recientes, como consecuencia de la crisis económico-social que afecta a estudiantes y trabajadores tanto a nivel internacional como en los espacios más locales.
Así lo confirmó el director del Centro de Innovación para la Formación Profesional, Tknika, José Miguel Oskoz, quien, además aseguró: "la gente está sin empleo y ha pensado que, en lugar de perder el tiempo sin hacer nada, prefiere hacer un ciclo formativo. Los jóvenes, por su parte, no pueden acceder a un puesto de trabajo y prefieren seguir estudiando".
Según el responsable del centro formativo ubicado en Errenteria, otra de las causas por las cuales se amplían de forma progresiva las demandas de Formación Profesional, es la flexibilidad que ofrece esta modalidad de formación, desde la cual es posible avanzar de un ciclo de iniciación profesional a un Grado Medio o Superior con unas facilidades inexistentes en momentos anteriores.
Entre los años 2009 y 2010 las matrículas en ofertas de FP se acrecentaron en un 9% respecto a periodos precedentes, tal y como lo corroboran las cifras procesadas por el Instituto Vasco de Estadística, Eustat. Las enseñanzas de Infantil y Primaria continúan siendo las más solicitadas por los estudiantes con 92.800 y 113.335 matriculados en cada caso.
Específicamente, en los grados Medio y Superior, el aumento de las matrículas fue de 8,2% y 9.8%, respectivamente, para un monto general que sobrepasa los 11 mil matriculados de grado Medio y más de 16. 500 de grado Superior. En Araba, por ejemplo, el crecimiento de la demanda de formación profesional alcanzó un 12% en Gipuzkoa y en Bizkaia, un 7%.
No obstante, la Enseñanza Secundaria y el Bachillerato no cuentan con datos relevantes de ampliación de las demandas de FP, si bien se observa algún crecimiento, factor a tener en cuenta debido al estatismo que caracterizó al comportamiento de este indicador en los últimos años. Un total de 69.464 alumnos matricularon en ESO, lo que refleja un ligero crecimiento por segundo año consecutivo, mientras que la cifra de 28.973 estudiantes vinculados al Bachillerato, implica el primer aumento en el número de matrículas de formación profesional en este nivel después de una década.
En el País Vasco los resultados que devuelve el análisis de la educación reglada no universitaria, incluyen un total de 10.178 nuevas matrículas que representan un crecimiento de 2.8%. La presencia de 394.557 alumnos en este tipo de enseñanza contó con un 93% de ellos asociado a los cursos de régimen general.
Existe una clara diversidad en las Enseñanzas de Régimen Especial –idiomas, artes, deportes- entre los estudiantes que se matriculan en escuelas públicas y los que eligen prioritariamente centros privados, realidad que contrasta con el 99% de alumnos de EPA que apostaron por una formación profesional en centros públicos, lo que a su vez marca una especificidad de interés si se compara con la generalidad de las Enseñanzas de Régimen General que mantienen ciertos equilibrios en la distribución de estudiantes en centros públicos y privados.
Así lo confirmó el director del Centro de Innovación para la Formación Profesional, Tknika, José Miguel Oskoz, quien, además aseguró: "la gente está sin empleo y ha pensado que, en lugar de perder el tiempo sin hacer nada, prefiere hacer un ciclo formativo. Los jóvenes, por su parte, no pueden acceder a un puesto de trabajo y prefieren seguir estudiando".
Según el responsable del centro formativo ubicado en Errenteria, otra de las causas por las cuales se amplían de forma progresiva las demandas de Formación Profesional, es la flexibilidad que ofrece esta modalidad de formación, desde la cual es posible avanzar de un ciclo de iniciación profesional a un Grado Medio o Superior con unas facilidades inexistentes en momentos anteriores.
Entre los años 2009 y 2010 las matrículas en ofertas de FP se acrecentaron en un 9% respecto a periodos precedentes, tal y como lo corroboran las cifras procesadas por el Instituto Vasco de Estadística, Eustat. Las enseñanzas de Infantil y Primaria continúan siendo las más solicitadas por los estudiantes con 92.800 y 113.335 matriculados en cada caso.
Específicamente, en los grados Medio y Superior, el aumento de las matrículas fue de 8,2% y 9.8%, respectivamente, para un monto general que sobrepasa los 11 mil matriculados de grado Medio y más de 16. 500 de grado Superior. En Araba, por ejemplo, el crecimiento de la demanda de formación profesional alcanzó un 12% en Gipuzkoa y en Bizkaia, un 7%.
No obstante, la Enseñanza Secundaria y el Bachillerato no cuentan con datos relevantes de ampliación de las demandas de FP, si bien se observa algún crecimiento, factor a tener en cuenta debido al estatismo que caracterizó al comportamiento de este indicador en los últimos años. Un total de 69.464 alumnos matricularon en ESO, lo que refleja un ligero crecimiento por segundo año consecutivo, mientras que la cifra de 28.973 estudiantes vinculados al Bachillerato, implica el primer aumento en el número de matrículas de formación profesional en este nivel después de una década.
En el País Vasco los resultados que devuelve el análisis de la educación reglada no universitaria, incluyen un total de 10.178 nuevas matrículas que representan un crecimiento de 2.8%. La presencia de 394.557 alumnos en este tipo de enseñanza contó con un 93% de ellos asociado a los cursos de régimen general.
Existe una clara diversidad en las Enseñanzas de Régimen Especial –idiomas, artes, deportes- entre los estudiantes que se matriculan en escuelas públicas y los que eligen prioritariamente centros privados, realidad que contrasta con el 99% de alumnos de EPA que apostaron por una formación profesional en centros públicos, lo que a su vez marca una especificidad de interés si se compara con la generalidad de las Enseñanzas de Régimen General que mantienen ciertos equilibrios en la distribución de estudiantes en centros públicos y privados.
martes, 12 de abril de 2011
Formación Profesional presente en Barcelona
Con una amplia y variada oferta de Formación Profesional y la participación de más de 170 expositores que intercambiarán sus propuestas formativas, la Feria de la Enseñanza de Barcelona inicia su vigésimo segunda edición, y se extenderá desde el 23 de marzo hasta el día 27.
En esta ocasión, la cita inaugura un espacio dedicado de manera exclusiva a las ofertas formativas de FP de grado medio y superior , con el objetivo de corresponder la creciente demanda de formación específica, valorada como puente primario para el ingreso al universo laboral, según confirmaron los organizadores del evento.
Coordinado por la Fira de Barcelona, de conjunto con la Generalitat de Catalunya, el Departament d’Ensenyament, y el Departament d'Economia i Coneixement, este encuentro convoca a una serie de actividades, espacios y servicios de formación profesional, entre las que encuentra la apertura de los salones Saló de l’Ensanyament y Futura, en el Recinto de Montjuic, como parte de la Semana de la Formación y el Trabajo.
Los asistentes podrán formar parte de las charlas para padres y los servicios de orientación profesional y educativa, además de acceder a las cuantiosas ofertas de cursos de máster y postgrado que exponen unos 45 centros de educación de España y otros países.
El salón de los idiomas cuenta con un catálogo de cursos a la medida de los visitantes y brindará toda la información necesaria sobre las Becas MEC para estudiantes que se encuentren los 16 y los 30 años de edad.
La Feria de la Enseñanza tendrá, además, un marcado carácter interactivo a través de la Recerca en Acció, que propone la realización de talleres y experimentos sobre temáticas asociadas a las innovaciones más recientes en el campo de la robótica, los avances de la nanotecnología, así como los estudios espaciales y de toxicología.
El área multimedia de la Feria, por su parte, invita a los seguidores del audiovisual a participar en la realización colectiva de un video clip musical, como punto culminante de un amplio programa expositivo dedicado fundamentalmente a la fotografía, la realidad virtual y las tecnologías de edición de video.
Otra de las atracciones del evento en esta nueva edición, es la presentación de la Campaña de Formación Profesional 2011 de Barcelona, unido a un ciclo de conferencias que incluye temas como "Búsqueda de empleo", "10 consejos para elegir estudios", "La inserción laboral de los graduados en FP. Ventajas y oportunidades", "Sostenibilidad, diseño e innovación en un espacio único en el mundo", entre otros.
En esta ocasión, la cita inaugura un espacio dedicado de manera exclusiva a las ofertas formativas de FP de grado medio y superior , con el objetivo de corresponder la creciente demanda de formación específica, valorada como puente primario para el ingreso al universo laboral, según confirmaron los organizadores del evento.
Coordinado por la Fira de Barcelona, de conjunto con la Generalitat de Catalunya, el Departament d’Ensenyament, y el Departament d'Economia i Coneixement, este encuentro convoca a una serie de actividades, espacios y servicios de formación profesional, entre las que encuentra la apertura de los salones Saló de l’Ensanyament y Futura, en el Recinto de Montjuic, como parte de la Semana de la Formación y el Trabajo.
Los asistentes podrán formar parte de las charlas para padres y los servicios de orientación profesional y educativa, además de acceder a las cuantiosas ofertas de cursos de máster y postgrado que exponen unos 45 centros de educación de España y otros países.
El salón de los idiomas cuenta con un catálogo de cursos a la medida de los visitantes y brindará toda la información necesaria sobre las Becas MEC para estudiantes que se encuentren los 16 y los 30 años de edad.
La Feria de la Enseñanza tendrá, además, un marcado carácter interactivo a través de la Recerca en Acció, que propone la realización de talleres y experimentos sobre temáticas asociadas a las innovaciones más recientes en el campo de la robótica, los avances de la nanotecnología, así como los estudios espaciales y de toxicología.
El área multimedia de la Feria, por su parte, invita a los seguidores del audiovisual a participar en la realización colectiva de un video clip musical, como punto culminante de un amplio programa expositivo dedicado fundamentalmente a la fotografía, la realidad virtual y las tecnologías de edición de video.
Otra de las atracciones del evento en esta nueva edición, es la presentación de la Campaña de Formación Profesional 2011 de Barcelona, unido a un ciclo de conferencias que incluye temas como "Búsqueda de empleo", "10 consejos para elegir estudios", "La inserción laboral de los graduados en FP. Ventajas y oportunidades", "Sostenibilidad, diseño e innovación en un espacio único en el mundo", entre otros.
domingo, 10 de abril de 2011
La FP dinamiza el empleo en el mercado laboral
Los Ciclos Formativos de FP continúan impulsando a día de hoy la generación de empleo en España, según los datos de diversos análisis que se han publicado recientemente y que todas las entidades en el marco del diálogo social (las organizaciones empresariales , los Sindicatos y Gobierno no dudan en dar como válidos.
A partir del más reciente análisis dado a conocer por la Consejería de Educación de Cantabria el crecimiento de la cantidad de trabajadores empleados mostró un aumento 6 meses después de que los estudiantes de FP acabaran sus estudios, consiguiendo un 73 por ciento del total de esos alumnos de FP que finalizaron con éxito sus estudios la entrada en el mercado de trabajo.
También hay familias profesionales dentro de la FP como las del sector de las comunicaciones, muebles y además madera, alimentario, imagen y sonido y sanidad donde la inserción laboral alcanza un 60%..
Al referirnos a la inserción laboral hay que tener en cuenta que los alumnos se preparan y se emplean en un perfil que les permite insertarse en cualquier empleo que tenga relación con la titulación alcanzada.
Por eso, al igual que otras Comunidades, la Comunidad de Cantabria tiene un plan perfectamente determinado para continuar el desarrollo en el futuro (a medio plazo) la ampliación de la oferta formativa de Ciclos Formativos de FP que va a ofrecer a los alumnos con interés en este tipo de formación.
Sin duda eso redundará en una mejor adecuación de estas enseñanzas a la realidad que necesita el mercado de trabajo y el entorno productivo La FP queda establecida por lo tanto en base a las conclusiones de estos análisis como un campo de futuro básico para el progreso y la continuidad del desarrollo económico de España, que nadie (ni las entidades empresariales ni los representantes de los trabajadores ni tampoco el Gobierno) pueden olvidar ni relegar a un segundo plano.
El desarrollo económico y social de nuestro país requiere que los empresarios, gobierno y representantes de los trabajadores comprendan la necesidad de potenciar todos los aspectos relacionados con los Grados de Formación profesional: desde la cualificación de los profesores, su motivación, hasta la calidad de los centros de formación y de los curriculos formativos, así como también la mejora de la imagen social de esta formación en nuestro país.
viernes, 8 de abril de 2011
FP posibilita las prácticas en empresas de la UE
Un total de 224 estudiantes de Ciclos Formativos de Formación Profesional pudieron conseguir una de las becas pertenecientes a la Consejería de Educación por lo que podrán realizar las prácticas en empresas pertenecientes a la Unión Europea.
Han informado fuentes del Ministerio de Educación que los estudiantes provendrán de 137 centros de FP de la Comunidad Valenciana, estos estudiantes van a realizar las prácticas en dos períodos comprendidos entre abril y junio o entre septiembre y diciembre.
Concha Gómez, secretaria de Educación de esta comunidad autónoma, ha hecho entrega hasta hoy de estas becas de formación a 114 estudiantes de FP de Valencia, 77 de Alicante y 33 de Castellón, los cuales han sido elegidos de un total de 900 estudiantes.
Del total de alumnos, irán a Londres 170, 34 a Dublín y a Nantes 20, con estancias de 13 semanas, de las cuales la primera va a ser en un proceso de ajuste lingüístico-cultural y las semanas que restan, de prácticas laborales.
Estas becas han sido creadas con el claro objetivo de facilitar la inclusión profesional de los alumnos de módulos de FP y a la vez optimizar sus condiciones de formación que los dotaría de un estilo profesional en otro país europeo, lo que tendrá un saldo positivo cuando comiencen a transmitir esas experiencias adquiridas en España.
Aunque este suceso ha ocurrido en la Comunidad Valenciana es muy relevante para la Formación Profesional ya que denota que la precepción social de los ciclos de FP está mejorando lo que provoca el aumento notable de alumnos para este tipo de enseñanza no solo en Valencia sino en toda España, siendo notable el incremento porcentual de los últimos años, por ejemplo en Valencia han sobrepasado la cifra de los 65.000 estudiantes en el presente curso, asimismo ha aumentado la cantidad de estudiantes de FP en todo el país.
Han informado fuentes del Ministerio de Educación que los estudiantes provendrán de 137 centros de FP de la Comunidad Valenciana, estos estudiantes van a realizar las prácticas en dos períodos comprendidos entre abril y junio o entre septiembre y diciembre.
Concha Gómez, secretaria de Educación de esta comunidad autónoma, ha hecho entrega hasta hoy de estas becas de formación a 114 estudiantes de FP de Valencia, 77 de Alicante y 33 de Castellón, los cuales han sido elegidos de un total de 900 estudiantes.
Del total de alumnos, irán a Londres 170, 34 a Dublín y a Nantes 20, con estancias de 13 semanas, de las cuales la primera va a ser en un proceso de ajuste lingüístico-cultural y las semanas que restan, de prácticas laborales.
Estas becas han sido creadas con el claro objetivo de facilitar la inclusión profesional de los alumnos de módulos de FP y a la vez optimizar sus condiciones de formación que los dotaría de un estilo profesional en otro país europeo, lo que tendrá un saldo positivo cuando comiencen a transmitir esas experiencias adquiridas en España.
Aunque este suceso ha ocurrido en la Comunidad Valenciana es muy relevante para la Formación Profesional ya que denota que la precepción social de los ciclos de FP está mejorando lo que provoca el aumento notable de alumnos para este tipo de enseñanza no solo en Valencia sino en toda España, siendo notable el incremento porcentual de los últimos años, por ejemplo en Valencia han sobrepasado la cifra de los 65.000 estudiantes en el presente curso, asimismo ha aumentado la cantidad de estudiantes de FP en todo el país.
jueves, 7 de abril de 2011
Módulos de grado superior : potencia tu acceso a la Universidad de la Rioja
Articulo sobre Formación profesional, resumen:
Ciclos formativos de grado superior y ciclos formativos de grado medio: Otra manera de acceder a la Universidad para el 22% de los Estudiantes.
Ciclos formativos de grado superior y ciclos formativos de grado medio: Acceso a carreras universitarias que utilizan muchos Jóvenes. FP: Estudia de forma remota, puedes titularte en FP a distancia: consulta nuestros cursos de FP, formacion profesional miformacionprofesional.
El Campus Riojano tiene una cifra próxima a las 2465 solicitudes de estudios presentadas, dentro de las cuales, 527 provienen de la FP, colocándose como una de las principales opciones de ingreso a este centro de estudio.
Gran cantidad de egresados que se incorporan a la universidad ya lo hacen mediante los ciclos formativos de FP. La cifra de estudiantes que asisten a los salones se ha multiplicado, muestra de ellos es que en los últimos años más de 40.800 estudiantes en toda España han escogido esta manera de formación forzado en muchos casos por la difícil situación económica.
La posibilidad de adquirir un mejor empleo en el futuro, incita a los alumnos a inscribirse en la Universidad la Rioja, en la cual pueden efectuar estudios que le faciliten conseguir una alta preparación profesional a pesar de no existir una solución laboral que sea estable en el mercado del trabajo.
Los ciclos formativos de FP se abren paso todos los años con más fuerza entre los estudiantes, que han descubierto en estas enseñanzas una una vía de escape a sus necesidades. La razón está clara: pues una cantidad por encima las ¾ partes consiguen colocarse en bolsa de empleos antes de graduarse en sus instituciones de estudio, y los restantes lo consiguen antes de los seis meses. La realidad es que en los últimos años, esta modalidad educativa se está transformando en la manera más ágil y de mayor beneficio de hallar un trabajo digno en un corto plazo de tiempo.
Gran cantidad de jóvenes ven hoy la FP como vía constante de aprendizaje y ya no desisten de sus estudios profesionales por un empleo. Los requisitos laborales se han modificado y a su vez la preparación profesional indispensable para afrontarla.
La Formación Profesional comprende las gestiones educativas que preparan para el avance cualificado de los diferentes estudios profesionales, garantizando la adquisición de un puesto laboral, la participación activa en la vida social, cultural y económica, y la cohesión social. También agrupa en una visión integradora las enseñanzas propias los ciclos formativos de FP para el empleo y de la FP del sistema de enseñanza, en ambos casos en la perspectiva de la obtención y actualización constante de las competencias profesionales.
A través de los ciclos formativos de FP de grado medio y de grado superior, en este sistema de enseñanza, es posible avalar diplomas de Técnico y Técnico Superior una vez que estos sean superados. Todo ello asegura que esta modalidad educativa trabaje continuamente en pos de lograr un sistema más eficiente, que se acople a las inquietudes que presentan las personas y al ámbito socioeconómico. Donde se garantice el progreso de los ciudadanos en el itinerario formativo y se fortalezca formación modular y a distancia, acreditando así la formación que se ha cursado.
Cada año se ha estado supervisando, la tendencia al aumento de las matrículas, según indicó la vicerrectora de Estudiantes, Mar Asensio. Sin embargo el año actual se ha detectado un pequeño incremento con relación a años anteriores, pues el año que pasó se arribaron a las 503 solicitudes y este año se elevaron a 529, con un crecimiento del 4% pese a la situación económica.
Este curso, los estudiantes que provienen de los ciclos formativos de FP deben competir como los demás alumnos se incorporan por medio de las pruebas de acceso, pues ya no poseen un cupo de plazas de matrícula reservadas que les facilite la inscripción directa como en otros cursos académicos.
Licenciados aumetan matrícula de FP
Cada persona debe estudiar lo que más le guste, esto es muy importante, pero igualmente importante o más es que la formación que obtengamos nos pueda garantizar en gran medida buenas oportunidades de trabajo en el futuro. Casi nadie piensa en esto a los 18 años, pero esto luego deja sus secuelas.
En Valladolid hay matriculados este curso 540 personas con más de 30 años en algún ciclo de Formación Profesional, y muchos estudiantes de FP ya tienen alguna licenciatura pero aún así no encuentran sitio en el mercado laboral actual o sencillamente ya no desean continuar sin un trabajo digno con una remuneración adecuada, es por esto que deciden volver a las aulas.
Los alumnos que se deciden por la FP comienzan a estudiar cualquier módulo de FP, muchos de ellos vienen de la universidad, incluso de las carreras de ingeniería, hay quienes no terminan porque tienen claro que no les van a servir esos estudios para lo que realmente desean o incluso quienes terminan y al no encontrar un buen trabajo se deciden por la FP.
Quienes tienen más de 30 años de edad representan un 8,5% del total pero esta es una cifra que viene en aumento en los últimos años, hace mas de 2 cursos los mayores de 30 representaban solo el 6% y la mayoría eran mujeres que por lo general deciden hacer un grado superior al que acceden por un grado medio o una carrera universitaria. Entre estos estudiantes hay incluso, quienes continúan estudiando con 50 años o más, aunque en Valladolid hay solamente 2 en este caso.
Uno de los problemas de la formación universitaria es que está enfocada más en el conocimiento y en generalidades que en el futuro trabajo que puede tener quien estudia, mientras que en la FP desde el primer día ya sabes a que te puedes dedicar.
Hay ciclos de FP con matrículas que no superan los cinco estudiantes y la lucha entre la Universidad y la Formación Profesional por conseguir estudiantes continúa y según algunos expertos ambas han perdido estudiantes en los últimos años. Cada formación prepara en condiciones diferentes, pero la realidad es que la que más acerca a los estudiantes a su futuro trabajo es la Formación Profesional.
En Valladolid hay matriculados este curso 540 personas con más de 30 años en algún ciclo de Formación Profesional, y muchos estudiantes de FP ya tienen alguna licenciatura pero aún así no encuentran sitio en el mercado laboral actual o sencillamente ya no desean continuar sin un trabajo digno con una remuneración adecuada, es por esto que deciden volver a las aulas.
Los alumnos que se deciden por la FP comienzan a estudiar cualquier módulo de FP, muchos de ellos vienen de la universidad, incluso de las carreras de ingeniería, hay quienes no terminan porque tienen claro que no les van a servir esos estudios para lo que realmente desean o incluso quienes terminan y al no encontrar un buen trabajo se deciden por la FP.
Quienes tienen más de 30 años de edad representan un 8,5% del total pero esta es una cifra que viene en aumento en los últimos años, hace mas de 2 cursos los mayores de 30 representaban solo el 6% y la mayoría eran mujeres que por lo general deciden hacer un grado superior al que acceden por un grado medio o una carrera universitaria. Entre estos estudiantes hay incluso, quienes continúan estudiando con 50 años o más, aunque en Valladolid hay solamente 2 en este caso.
Uno de los problemas de la formación universitaria es que está enfocada más en el conocimiento y en generalidades que en el futuro trabajo que puede tener quien estudia, mientras que en la FP desde el primer día ya sabes a que te puedes dedicar.
Hay ciclos de FP con matrículas que no superan los cinco estudiantes y la lucha entre la Universidad y la Formación Profesional por conseguir estudiantes continúa y según algunos expertos ambas han perdido estudiantes en los últimos años. Cada formación prepara en condiciones diferentes, pero la realidad es que la que más acerca a los estudiantes a su futuro trabajo es la Formación Profesional.
miércoles, 6 de abril de 2011
CFGS a distancia: Quienes son trabajadores verdaderamente cualificados?
Durante anyos se ha pensado que la formación profesional (FP) ha sido creada para quienes no tienen la capacidad de asistir a la Universidad, y la sociedad se encarga de devaluar la FP poniendo enfasis en el titulo, cuando el trabajador y las caracteristicas de este son realmente lo importante, y al final quien sufre las consecuencias es el mercado laboral.
Para el 2011 el gobierno espanyol, desea aumentar hasta la cifra de 62.000 la cantidad de alumnos en los modulos FP medio y FP superior a distancia, siendo esta cifra el doble de la cantidad de alumnos del anyo precedente.
Asimismo el gobierno ha disenyado un plan para que los alumnos puedan superar la parte practica de los cursos con experiencia laboral mediante convalidaciones. Este plan tambien esta disenyado para que los obreros que esten activos o tengan experiencia previa realicen los cursos de FP online. El Ministro de Educacion espanyol, Angel Gabilondo, ha dicho que esta es una educacion de muy elevado nivel y es muy util para acceder al mercado laboral, asi como para el desarrollo personal de los trabajadores. Se preve que el sector de la construccion sea el mas beneficiado.
Para mejorar el rendimiento y la productividad de la empresas son necesarios miles de tecnicos de grado medio y superior.
Cuando los alumnos alemanes culminan la educacion secundaria obligatoria, mas del 65% escogen FP segun afirma EUROSTAT. El logro del pleno empleo en Alemania en esta epoca de crisis no es una casualidad. El mercado laboral ha pasado por varios cambios en los ultimos anyos, lo que ha conllevado que la educacion se enfoque mas a algunas areas profesionales que a los puestos de trabajo, que son los que realmente interesan. Siempre seran necesarios tecnicos que sean capaces de trabajar en las distintas etapas de los procesos o servicios productivos, desde la atencion al cliente hasta la construccion de maquinas.
Universidad y Formación Profesional son sistemas diferentes que preparan al estudiante para desempenyar diferentes tareas, los alumnos deben decidir con asesoramiento y apoyo de su entorno que tipo de ensenyanza va mejor de acuerdo a sus posibilidades, ya que no puede decirse que un tipo es mejor que el otro.
Incentivos impuestos por la sociedad como el deseo familiar o el prestigio han provocado que miles de personas matriculen en la universidad, donde realmente, nunca podran encontrar su lugar y finalmente el alumno se vera desempenyando durante anyos un trabajo que no lo satisface profesionalmente. Un alumno que desee edificar un rascacielos pudiera ser un ingeniero frustrado o un feliz delineante.
Una solucion a valorar: en nuestra web te ensenyamos todos los detalles respecto a como es posible conseguir el titulo de Grado superior de formacion profesional: si te interesa el curso de cursos de formacion profesional, pidenos mas informacion por email y muy gustosamente te atenderemos.
Cientos de alumnos asisten a universidades en las que no desean estar, y por otro lado hay empresas que carecen de trabajadores y tecnicos cualificados que ocupen puestos en areas productivas. No tiene ningun sentido ese debate social sobre la supremacia formativa de la universidad, ningun catedratico en biologia podria despreciar la labor que realiza cualquier jardinero.
martes, 5 de abril de 2011
FP facilita entrada a la universidad
Realmente así piensas hoy en día muchas personas, fundamentalmente jóvenes ,esto ha dado lugar a cierta inestabilidad en el mercado laboral, pues ha provocado que falten profesionales verdaderamente calificados que sean capaces de garantizar un producto de calidad en las empresas.
La falta de empleo es una amenaza real, pero es verdaderamente difícil encontrar muchos parados que hayan completado sus estudios de Formación Profesional correctamente. Los números no engañan, el 62% de los titulados de FP logran incluirse en el mercado laboral antes de los 6 meses de completados sus estudios.
Pero más del 35% de los titulados de ciclos de FP de grado superior desean ingresar en las universidades europeas y ven a la Formación Profesional como un escalón que les permitirá acceder a la educación superior.
De cada tres estudiantes de la educación superior uno ha accedido a ella a través de la FP, y vamos a ser claros, tampoco es que el hecho de elegir un ciclo de Formación Profesional signifique que hay que renunciar a la universidad, pero la FP realmente es una vía de obtener una preparación más cercana al mundo empresarial y sus egresados cuentan con una amplia posibilidad de ingresar en el sistema laboral.
Pese a esto, la matrícula en la formación profesional de grado medio está aún muy por debajo de la matrícula de la escuela secundaria, y este desbalance incluye a un gran número de jóvenes que no son capaces de completar la educación secundaria post-obligatoria. Este es un hecho que debe ser cambiado, hay que lograr reducir la cantidad de jóvenes que sólo tienen una formación básica y aumentar la cantidad de técnicos de nivel medio y superior, hasta que estas cifras sean similares a las del resto de los países europeos.
Este logro podría ayudar a superar la crisis que atraviesa la economía y puede garantizar mejores bases para el futuro económico del país, restaurando al mismo tiempo la cultura de realización personal a través del trabajo.
La falta de empleo es una amenaza real, pero es verdaderamente difícil encontrar muchos parados que hayan completado sus estudios de Formación Profesional correctamente. Los números no engañan, el 62% de los titulados de FP logran incluirse en el mercado laboral antes de los 6 meses de completados sus estudios.
Pero más del 35% de los titulados de ciclos de FP de grado superior desean ingresar en las universidades europeas y ven a la Formación Profesional como un escalón que les permitirá acceder a la educación superior.
De cada tres estudiantes de la educación superior uno ha accedido a ella a través de la FP, y vamos a ser claros, tampoco es que el hecho de elegir un ciclo de Formación Profesional signifique que hay que renunciar a la universidad, pero la FP realmente es una vía de obtener una preparación más cercana al mundo empresarial y sus egresados cuentan con una amplia posibilidad de ingresar en el sistema laboral.
Pese a esto, la matrícula en la formación profesional de grado medio está aún muy por debajo de la matrícula de la escuela secundaria, y este desbalance incluye a un gran número de jóvenes que no son capaces de completar la educación secundaria post-obligatoria. Este es un hecho que debe ser cambiado, hay que lograr reducir la cantidad de jóvenes que sólo tienen una formación básica y aumentar la cantidad de técnicos de nivel medio y superior, hasta que estas cifras sean similares a las del resto de los países europeos.
Este logro podría ayudar a superar la crisis que atraviesa la economía y puede garantizar mejores bases para el futuro económico del país, restaurando al mismo tiempo la cultura de realización personal a través del trabajo.
viernes, 1 de abril de 2011
FP brinda los mejores trabajadores
Durante años se ha pensado que la Formación Profesional(FP) ha sido creada para quienes no tienen la capacidad de asistir a la Universidad, y la sociedad se encarga de devaluar la FP poniendo énfasis en el título, cuando el trabajador y las características de éste son realmente lo importante, y al final quien sufre las consecuencias es el mercado laboral.
Para el 2011 el gobierno español, desea aumentar hasta la cifra de 62.000 la cantidad de alumnos en los módulos FP medio superior y superior a distancia, siendo ésta cifra el doble de la cantidad de alumnos del año precedente.
Asimismo el gobierno ha diseñado un plan para que los alumnos puedan superar la parte práctica de los cursos con experiencia laboral mediante convalidaciones. Éste plan también está diseñado para que los obreros que estén activos o tengan experiencia previa realicen los cursos de FP online. El Ministro de Educación español, Ángel Gabilondo, ha dicho que ésta es una educación de muy elevado nivel y es muy útil para acceder al mercado laboral, así como para el desarrollo personal de los trabajadores. Se prevé que el sector de la construcción sea el más beneficiado.
Para mejorar el rendimiento y la productividad de la empresas son necesarios miles te técnicos de grado medio y superior.
Cuando los alumnos alemanes culminan la educación secundaria obligatoria, más del 65% escogen FP según afirma EUROSTAT. El logro del pleno empleo en Alemania en ésta época de crisis no es una casualidad. El mercado laboral ha pasado por varios cambios en los últimos años, lo que ha conllevado que la educación se enfoque más a algunas áreas profesionales que a los puestos de trabajo, que son los que realmente interesan. Siempre serán necesarios técnicos que sean capaces de trabajar en las distintas etapas de los procesos o servicios productivos, desde la atención al cliente hasta la construcción de máquinas.
Universidad y Formación Profesional son sistemas diferentes que preparan al estudiante para desempeñar diferentes tareas, los alumnos deben decidir con asesoramiento y apoyo de su entorno que tipo de enseñanza va mejor de acuerdo a sus posibilidades, ya que no puede decirse que un tipo es mejor que el otro.
Incentivos impuestos por la sociedad como el deseo familiar o el prestigio han provocado que miles de personas matriculen en la universidad, donde realmente, nunca podrán encontrar su lugar y finalmente el alumno se verá desempeñando durante años un trabajo que no lo satisface profesionalmente. Un alumno que desee edificar un rascacielos pudiera ser un ingeniero frustrado o un feliz delineante.
Cientos de alumnos asisten a universidades en las que no desean estar, y por otro lado hay empresas que carecen de trabajadores y técnicos cualificados que ocupen puestos en áreas productivas. No tiene ningún sentido ese debate social sobre la supremacía formativa de la universidad, ningún catedrático en biología podría despreciar la labor que realiza cualquier jardinero.
Para el 2011 el gobierno español, desea aumentar hasta la cifra de 62.000 la cantidad de alumnos en los módulos FP medio superior y superior a distancia, siendo ésta cifra el doble de la cantidad de alumnos del año precedente.
Asimismo el gobierno ha diseñado un plan para que los alumnos puedan superar la parte práctica de los cursos con experiencia laboral mediante convalidaciones. Éste plan también está diseñado para que los obreros que estén activos o tengan experiencia previa realicen los cursos de FP online. El Ministro de Educación español, Ángel Gabilondo, ha dicho que ésta es una educación de muy elevado nivel y es muy útil para acceder al mercado laboral, así como para el desarrollo personal de los trabajadores. Se prevé que el sector de la construcción sea el más beneficiado.
Para mejorar el rendimiento y la productividad de la empresas son necesarios miles te técnicos de grado medio y superior.
Cuando los alumnos alemanes culminan la educación secundaria obligatoria, más del 65% escogen FP según afirma EUROSTAT. El logro del pleno empleo en Alemania en ésta época de crisis no es una casualidad. El mercado laboral ha pasado por varios cambios en los últimos años, lo que ha conllevado que la educación se enfoque más a algunas áreas profesionales que a los puestos de trabajo, que son los que realmente interesan. Siempre serán necesarios técnicos que sean capaces de trabajar en las distintas etapas de los procesos o servicios productivos, desde la atención al cliente hasta la construcción de máquinas.
Universidad y Formación Profesional son sistemas diferentes que preparan al estudiante para desempeñar diferentes tareas, los alumnos deben decidir con asesoramiento y apoyo de su entorno que tipo de enseñanza va mejor de acuerdo a sus posibilidades, ya que no puede decirse que un tipo es mejor que el otro.
Incentivos impuestos por la sociedad como el deseo familiar o el prestigio han provocado que miles de personas matriculen en la universidad, donde realmente, nunca podrán encontrar su lugar y finalmente el alumno se verá desempeñando durante años un trabajo que no lo satisface profesionalmente. Un alumno que desee edificar un rascacielos pudiera ser un ingeniero frustrado o un feliz delineante.
Cientos de alumnos asisten a universidades en las que no desean estar, y por otro lado hay empresas que carecen de trabajadores y técnicos cualificados que ocupen puestos en áreas productivas. No tiene ningún sentido ese debate social sobre la supremacía formativa de la universidad, ningún catedrático en biología podría despreciar la labor que realiza cualquier jardinero.
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